Первые балашовские чтения
Первые балашовские чтения
28 февраля 2026 года
г. Челябинск, ул.Тимирязева,6
Лицей №11
Личность
Посвящается памяти
Екатерины Павловны Балашовой
Екатерины Павловны Балашовой
Балашова Екатерина Павловна – директор средней школы № 11 г. Челябинска в 1971-1989 гг.
Все годы под руководством Екатерины Павловны педагогический коллектив придавал значение воспитанию гражданской позиции и нравственных качеств, трудовому воспитанию школьников, высокому качеству образования. Екатерина Павловна рассматривала школу как пространство формирования ценностей, в котором ребёнок осваивает смыслы социальной жизни.
Ее отличало неравнодушие, честность, преодоление косности, уважение к коллегам и ученикам, бережное и ответственное отношение к людям, слову и делу, к самой жизни.
о чтениях
- ТЕМАШкола, культура, общество: формирование российской гражданской идентичности и социальной ответственности
- ЦельСоздание платформы для диалога и обмена опытом, обсуждение стратегий взаимодействия школ, музеев, социальных институтов, для совершенствования системы гражданско-патриотического воспитания школьников и осмысления преемственности социально-культурных аспектов образования и гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения.
- задачи1) Выявление инновационных подходов и эффективных практик, способствующих формированию у молодёжи устойчивых патриотических ценностей, гражданской позиции.
2) Систематизация и концептуализация опыта исторического просвещения в современной школе, разработка программ и методик, позволяющих эффективно формировать у детей и молодежи личностные качества, необходимые для устойчивого развития общества.
3) Обобщение и систематизация возможностей и перспектив музейной педагогики в гражданско – патриотическом воспитании школьников. - целевые группы участниковРуководители образовательных организаций, государственных, социальных и культурных институтов;
Педагоги школ, колледжей и вузов;
Работники музеев, библиотек, архивов и культурно-просветительных центров;
Ученые-историки, социологи, психологи и культурологи;
Представители органов власти, занимающиеся вопросами воспитания и молодежной политики. - организаторы и партнёрыЮжно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
Челябинский государственный университет
Челябинский государственный институт культуры
Урало-Сибирский Дом Знаний
Ассоциация учителей истории и обществознания Челябинской области
Региональное отделение Общероссийского Народного фронта
Объединенный государственный архив Челябинской области
Государственный исторический музей Южного Урала
Центр историко-культурного наследия г. Челябинска
«Школа, культура, общество:
формирование российской гражданской идентичности
и социальной ответственности»
формирование российской гражданской идентичности
и социальной ответственности»
- Чтение 1. «Образовательно-научно-культурная среда школы и вуза»
Открытая, безопасная, понятная, доверительная образовательная среда, открытое образовательное партнерство. Воспитательный потенциал городских, музейных и школьных пространств. Школьная среда как альтернативный образовательный конструктор: событийный и программный потенциал школы. Контекстное обучение. Музейная педагогика. Особенности формирования среды, поддерживающей гражданскую активность, исследовательскую и проектную деятельности, практики исторического просвещения и анализа, музейные практики, практики гражданского воспитания.
- Чтение 2. «Формирование российской гражданской идентичности молодежи и школьников»
Современные вызовы и возможности в сфере воспитания активной гражданской позиции и патриотизма. Научные исследования и педагогические практики, способствующие формированию гражданской идентичности. Технологии гражданско – патриотического воспитания в современной школе и вузе. Формирование мотивации, идентичности, патриотической позиции у молодёжи. Опыт и проекты государственных и общественных организаций в сфере гражданско-патриотического воспитания. Психолого-педагогические аспекты гражданско-патриотического воспитания.
- Чтение 3. «Историческое просвещение
в школе: партнерский потенциал, содержательные и методические возможности»Историческое просвещение как инструмент формирования национального самосознания, использование исторических знаний для развития понимания исторической памяти и культурного наследия. Работа с историческими источниками для развития критического мышления и гражданской активности
Краеведение и региональная история в историческом просвещении и патриотическом воспитании. Региональные традиции, герои, памятные места как основа образовательных и воспитательных программ.
Школа как пространство формирования бережного отношения к культурному наследию. Формирование компетенций и обучение трансляторов научных и культурных знаний.
- Чтение 4. «Роль музеев в формировании национальной идентичности и межкультурного диалога»
Сохранение культурного наследия и национальной памяти. Интеграция музейных ресурсов в школьное пространство. Модели сотрудничества образовательных организаций с учреждениями культуры, общественными организациями и волонтерами. Вклад культурных институций в формирование универсальных ценностей.
Виртуальные музеи, образовательные игры, онлайн-проекты и их влияние на эффектность воспитательного процесса. Инклюзивные практики в музеях и образовательных учреждениях для всех социальных групп. Психолого-педагогические аспекты взаимодействия с детской аудиторией, стратегии вовлечения и коммуникации.
Дети и подростки как конструкторы смыслов и целевая аудитория школьного музейного пространства. Роль архивов, работы с историческими документами в формировании у молодежи чувства принадлежности к своей стране и малой Родине. Архивная работа как инструмент сохранения исторической памяти.
УЧАСТИЕ
-
ФОРМАТЫ УЧАСТИЯ:- Очное участие с выступлением
- Очное участие с выступлением и публикацией статьи
- Заочное участие с публикацией статьи
- ТРЕБОВАНИЯ К СТАТЬЯМ
- структура, оформление по ГОСТ 7.0.5–2008
- СРОКИ ПОДАЧИ МАТЕРИАЛОВ
- до 20 февраля 2026 года на почту balashovskie@l-11.ru
важные даты
до 20 февраля
регистрация и подача статьи
регистрация и подача статьи
28 февраля
Чтения
Чтения
до 1 июня
публикация сборника
публикация сборника
Программа Чтений
09:00 – 10:00
Регистрация участников Чтений
Фотосессия и зона гостеприимства
Выставка-продажа научно-методической литературы
Экскурсия "Педагогический дизайн школьной среды"
Фотосессия и зона гостеприимства
Выставка-продажа научно-методической литературы
Экскурсия "Педагогический дизайн школьной среды"
10:00 – 11:30
актовый зал
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СЕССИЯ
Приветственное слово
Елена Владимировна Киприянова, директор МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска», доктор педагогических наук, Почетный работник общего образования Российской Федерации
Светлана Викторовна Портье, председатель Комитета по делам образования г. Челябинска
Елена Александровна Коузова, советник ректора Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета
Видеоролик
Школа: 70-е годы (создано к 95-летию школы, 25-летию лицея)
Образовательная среда как контекст социализации и российской гражданской идентичности школьников.
Елена Владимировна Киприянова, директор МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска», доктор педагогических наук, Почетный работник общего образования Российской Федерации
Научная школа 11 лицея как институт преемственности: диалог поколений.
Елена Павловна Якуба, заведующий музейно-выставочным центром МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Приветственное слово
Елена Аркадьевна Королёва, дочь Екатерины Павловны Балашовой
Историческая память как основа гражданской идентичности.
Николай Александрович Антипин, заместитель директора по использованию документов Объединенного государственного архива Челябинской области, кандидат исторических наук, доцент
Патриотическое воспитание как ресурс консолидации гражданского общества: социальный заказ.
Елена Эдуардовна Скорнякова, член Центрального штаба ООД «Бессмертный полк России», председатель Комиссии по патриотическому воспитанию, развитию добровольчества и взаимодействию с участниками и ветеранами боевых действий Общественной палаты Челябинской области
Елена Владимировна Киприянова, директор МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска», доктор педагогических наук, Почетный работник общего образования Российской Федерации
Светлана Викторовна Портье, председатель Комитета по делам образования г. Челябинска
Елена Александровна Коузова, советник ректора Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета
Видеоролик
Школа: 70-е годы (создано к 95-летию школы, 25-летию лицея)
Образовательная среда как контекст социализации и российской гражданской идентичности школьников.
Елена Владимировна Киприянова, директор МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска», доктор педагогических наук, Почетный работник общего образования Российской Федерации
Научная школа 11 лицея как институт преемственности: диалог поколений.
Елена Павловна Якуба, заведующий музейно-выставочным центром МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Приветственное слово
Елена Аркадьевна Королёва, дочь Екатерины Павловны Балашовой
Историческая память как основа гражданской идентичности.
Николай Александрович Антипин, заместитель директора по использованию документов Объединенного государственного архива Челябинской области, кандидат исторических наук, доцент
Патриотическое воспитание как ресурс консолидации гражданского общества: социальный заказ.
Елена Эдуардовна Скорнякова, член Центрального штаба ООД «Бессмертный полк России», председатель Комиссии по патриотическому воспитанию, развитию добровольчества и взаимодействию с участниками и ветеранами боевых действий Общественной палаты Челябинской области
11:30–12:00
Перерыв для отдыха и коллегиального общения
12:00 – 14:30
ЧТЕНИЯ
Пушкинский кабинет
410ачтение 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-НАУЧНО-КУЛЬТУРНАЯ СРЕДА
ШКОЛЫ И ВУЗА
ШКОЛЫ И ВУЗА
Модераторы
Елена Владимировна Киприянова, директор МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска», доктор педагогических наук, Почетный работник общего образования Российской Федерации
Наталья Владимировна Гришина, декан историко-филологического факультета ЧелГУ, кандидат исторических наук, доцент
Елена Владимировна Киприянова, директор МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска», доктор педагогических наук, Почетный работник общего образования Российской Федерации
Наталья Владимировна Гришина, декан историко-филологического факультета ЧелГУ, кандидат исторических наук, доцент
Регламент выступления 7 минут
«Третья миссия университета»: роль историко-филологического факультета ЧелГУ в социокультурном развитии нашего края.
Наталья Владимировна Гришина, декан историко-филологического факультета ЧелГУ, кандидат исторических наук, доцент
Образовательная среда в аспекте профессионального самоопределения.
Ольга Николаевна Бочкарева, директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №125 с углубленным изучением математики» города Снежинска, кандидат педагогических наук
Модель образовательно-научно-культурной среды современной школы: социально-гуманитарный контекст.
Татьяна Владимировна Дробинина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Естественно-научное образование: к вопросу моделирования образовательной среды школы.
Татьяна Евгеньевна Шаповалова, руководитель структурного подразделения, учитель химии МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Художественно-эстетический компонент в образовательно-научно-культурной среде школы.
Татьяна Сергеевна Афанасьева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе и дополнительному образованию МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Развитие инженерных компетенций в образовательной среде школы.
Лилия Рафкатовна Серкова, руководитель структурного подразделения, учитель математики МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Анатолий Викторович Мамаев, учитель технологии МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
К вопросу формирования исследовательского поведения в условиях развития искусственного интеллекта.
Ирина Ивановна Крестьянинова, учитель иностранного языка МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Инклюзивное образование как приоритетная форма получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Любовь Михайловна Лапшина, доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик ФГБОУ ВО "Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, кандидат биологических наук
Интеграция детей с нарушением слуха в культурно образовательную среду школы посредством хореографии.
Мария Анатольевна Бирюкова, педагог дополнительного образования МБОУ «С(К)ОШИ № 12 г. Челябинска»
Открытая и доверительная образовательная среда как основа партнерства учителя, ученика и родителя.
Ольга Николаевна Зайцева, учитель начальных классов МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска» (филиал)
Научный дискурс (возможны научно-методические сообщения участников Чтений).
Подведение итогов работы Чтений.
«Третья миссия университета»: роль историко-филологического факультета ЧелГУ в социокультурном развитии нашего края.
Наталья Владимировна Гришина, декан историко-филологического факультета ЧелГУ, кандидат исторических наук, доцент
Образовательная среда в аспекте профессионального самоопределения.
Ольга Николаевна Бочкарева, директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №125 с углубленным изучением математики» города Снежинска, кандидат педагогических наук
Модель образовательно-научно-культурной среды современной школы: социально-гуманитарный контекст.
Татьяна Владимировна Дробинина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Естественно-научное образование: к вопросу моделирования образовательной среды школы.
Татьяна Евгеньевна Шаповалова, руководитель структурного подразделения, учитель химии МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Художественно-эстетический компонент в образовательно-научно-культурной среде школы.
Татьяна Сергеевна Афанасьева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе и дополнительному образованию МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Развитие инженерных компетенций в образовательной среде школы.
Лилия Рафкатовна Серкова, руководитель структурного подразделения, учитель математики МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Анатолий Викторович Мамаев, учитель технологии МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
К вопросу формирования исследовательского поведения в условиях развития искусственного интеллекта.
Ирина Ивановна Крестьянинова, учитель иностранного языка МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Инклюзивное образование как приоритетная форма получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Любовь Михайловна Лапшина, доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик ФГБОУ ВО "Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, кандидат биологических наук
Интеграция детей с нарушением слуха в культурно образовательную среду школы посредством хореографии.
Мария Анатольевна Бирюкова, педагог дополнительного образования МБОУ «С(К)ОШИ № 12 г. Челябинска»
Открытая и доверительная образовательная среда как основа партнерства учителя, ученика и родителя.
Ольга Николаевна Зайцева, учитель начальных классов МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска» (филиал)
Научный дискурс (возможны научно-методические сообщения участников Чтений).
Подведение итогов работы Чтений.
Кабинет дебатов
308а
ЧТЕНИЕ 2.
ФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ И ШКОЛЬНИКОВ
ФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ И ШКОЛЬНИКОВ
Модераторы
Александр Георгиевич Обоскалов, заместитель директора по научно-методической работе МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска», кандидат педагогических наук, доцент
Алексей Вячеславович Кисляков, начальник управления воспитания и дополнительного образования ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», кандидат педагогических наук, доцент
Александр Георгиевич Обоскалов, заместитель директора по научно-методической работе МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска», кандидат педагогических наук, доцент
Алексей Вячеславович Кисляков, начальник управления воспитания и дополнительного образования ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», кандидат педагогических наук, доцент
Регламент выступления 7 минут
Российская гражданская идентичность: смыслы, условия и методика оценки (изучение потенциала научных и прикладных исследований).
Алексей Вячеславович Кисляков, начальник управления воспитания и дополнительного образования ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», кандидат педагогических наук, доцент
Дарья Александровна Горенко, методист Управления воспитания и дополнительного образования ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования»
Направления развития системы воспитания в школе: вызовы и стратегии.
Наталья Михайловна Шептицкая, начальник отдела общего образования МАУ ДПО «Челябинский институт Просвещения»
Поисковое движение России в образовательном пространстве Челябинской области: ретроспективный анализ.
Мария Владимировна Степанова, старший научный сотрудник Центра историко-культурного наследия г. Челябинска
Лингвокультурная грамотность старшеклассников и ее влияние на формирование образа гражданина России.
Андрей Анатольевич Селютин, кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой теории языка ЧелГУ.
Ценностное самоопределение школьника как условие патриотического воспитания в литературном образовании.
Нина Павловна Терентьева, доктор педагогических наук, профессор кафедры русского языка и литературы ЮУрГГПУ
Современные вызовы и возможности в сфере воспитания активной гражданской позиции обучающихся 8-11 классов.
Владимир Александрович Баклунин, педагог-организатор основ безопасности и защиты Родины МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Изучение и обсуждение эмоциональной направленности как отражения ценностных приоритетов старшеклассников.
Вера Николаевна Табакова, педагог-психолог МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Медиаобразование как фактор формирования гражданской идентичности обучающихся.
Евгения Ивановна Маркина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СОШ N 68 г. Челябинска»
Становление налоговой системы Древней Руси как фактор формирования финансовой культуры и воспитания гражданской идентичности.
Галина Владимировна Зайцева, учитель экономики, истории и обществознания МБОУ «Лицей № 120 г. Челябинска»
Настольная краеведческая игра «Южный Урал – край, где мы живем» как средство геймификации, способствующее формированию российской гражданской идентичности.
Дарья Валерьевна Луковцева, учитель МАОУ «СОШ № 6 им. З. Космодемьянской г. Челябинска»
Формирование основ гражданско-патриотической культуры младших школьников через образы героев – защитников Отечества.
Виктория Орестовна Мамиева, заведующий педагогической лабораторией МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Воспитание патриотизма на уроках литературы
Валерия Михайловна Чепрасова, учитель русского языка МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Формирование патриотической позиции младших школьников в условиях взаимодействия с детскими общественными объединениями.
Александра Михайловна Салахова, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Адаптация и социализация детей с миграционным опытом: проблема формирования российской гражданской идентичности.
Татьяна Геннадьевна Козыренко, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СОШ N 68 г. Челябинска»
Использование современных технологий в историко-просветительской деятельности (на примере классных часов о Великой Отечественной войне)
Юлия Александровна Титова, классный руководитель 7 класса МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Научный дискурс (возможны научно-методические сообщения участников Чтений).
Подведение итогов работы Чтений.
Российская гражданская идентичность: смыслы, условия и методика оценки (изучение потенциала научных и прикладных исследований).
Алексей Вячеславович Кисляков, начальник управления воспитания и дополнительного образования ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», кандидат педагогических наук, доцент
Дарья Александровна Горенко, методист Управления воспитания и дополнительного образования ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования»
Направления развития системы воспитания в школе: вызовы и стратегии.
Наталья Михайловна Шептицкая, начальник отдела общего образования МАУ ДПО «Челябинский институт Просвещения»
Поисковое движение России в образовательном пространстве Челябинской области: ретроспективный анализ.
Мария Владимировна Степанова, старший научный сотрудник Центра историко-культурного наследия г. Челябинска
Лингвокультурная грамотность старшеклассников и ее влияние на формирование образа гражданина России.
Андрей Анатольевич Селютин, кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой теории языка ЧелГУ.
Ценностное самоопределение школьника как условие патриотического воспитания в литературном образовании.
Нина Павловна Терентьева, доктор педагогических наук, профессор кафедры русского языка и литературы ЮУрГГПУ
Современные вызовы и возможности в сфере воспитания активной гражданской позиции обучающихся 8-11 классов.
Владимир Александрович Баклунин, педагог-организатор основ безопасности и защиты Родины МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Изучение и обсуждение эмоциональной направленности как отражения ценностных приоритетов старшеклассников.
Вера Николаевна Табакова, педагог-психолог МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Медиаобразование как фактор формирования гражданской идентичности обучающихся.
Евгения Ивановна Маркина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СОШ N 68 г. Челябинска»
Становление налоговой системы Древней Руси как фактор формирования финансовой культуры и воспитания гражданской идентичности.
Галина Владимировна Зайцева, учитель экономики, истории и обществознания МБОУ «Лицей № 120 г. Челябинска»
Настольная краеведческая игра «Южный Урал – край, где мы живем» как средство геймификации, способствующее формированию российской гражданской идентичности.
Дарья Валерьевна Луковцева, учитель МАОУ «СОШ № 6 им. З. Космодемьянской г. Челябинска»
Формирование основ гражданско-патриотической культуры младших школьников через образы героев – защитников Отечества.
Виктория Орестовна Мамиева, заведующий педагогической лабораторией МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Воспитание патриотизма на уроках литературы
Валерия Михайловна Чепрасова, учитель русского языка МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Формирование патриотической позиции младших школьников в условиях взаимодействия с детскими общественными объединениями.
Александра Михайловна Салахова, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Адаптация и социализация детей с миграционным опытом: проблема формирования российской гражданской идентичности.
Татьяна Геннадьевна Козыренко, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СОШ N 68 г. Челябинска»
Использование современных технологий в историко-просветительской деятельности (на примере классных часов о Великой Отечественной войне)
Юлия Александровна Титова, классный руководитель 7 класса МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Научный дискурс (возможны научно-методические сообщения участников Чтений).
Подведение итогов работы Чтений.
Кабинет исторической реконструкции
312 а
ЧТЕНИЕ 3.
ИСТОРИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ В ШКОЛЕ: ПАРТНЕРСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ,
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ
ИСТОРИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ В ШКОЛЕ: ПАРТНЕРСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ,
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ
Модераторы
Елена Геннадьевна Авдеенко, кандидат исторических наук, учитель истории и обществознания МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Алексей Викторович Коптелов, старший методист МАУ ДПО «Челябинский институт Просвещения», кандидат педагогических наук, доцент
Вячеслав Михайлович Кузнецов, доцент кафедры истории России и зарубежных стран ФГБОУ ВО ЧелГУ, кандидат исторических наук, доцент, действительный член Союза краеведов России, руководитель регионального отделения Ассоциации учителей истории и обществознания Челябинской области, автор учебно-методических пособий по истории Урала и краеведению Челябинской области
Елена Геннадьевна Авдеенко, кандидат исторических наук, учитель истории и обществознания МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Алексей Викторович Коптелов, старший методист МАУ ДПО «Челябинский институт Просвещения», кандидат педагогических наук, доцент
Вячеслав Михайлович Кузнецов, доцент кафедры истории России и зарубежных стран ФГБОУ ВО ЧелГУ, кандидат исторических наук, доцент, действительный член Союза краеведов России, руководитель регионального отделения Ассоциации учителей истории и обществознания Челябинской области, автор учебно-методических пособий по истории Урала и краеведению Челябинской области
Регламент выступления 7 минут
Историческое просвещение и профессиональная ориентация: опыт и перспективы сотрудничества общеобразовательных организаций и университета
Вячеслав Михайлович Кузнецов, доцент кафедры истории России и зарубежных стран ФГБОУ ВО ЧелГУ, кандидат исторических наук, доцент, действительный член Союза краеведов России, руководитель регионального отделения Ассоциации учителей истории и обществознания Челябинской области, автор учебно-методических пособий по истории Урала и краеведению Челябинской области
Организация работы по внедрению модели исторического просвещения в школе.
Алексей Викторович Коптелов, старший методист МАУ ДПО «Челябинский институт Просвещения», кандидат педагогических наук, доцент
Развитие навыков верификации и интерпретации исторических источников у школьников.
Ольга Павловна Кащеева, учитель истории и обществознания МАОУ «Гимназия 80, г.Челябинска», руководитель городского методического объединения учителей истории и обществознания
Исследовательская среда: от источника к исторической памяти.
Елена Геннадьевна Авдеенко, кандидат исторических наук, учитель истории и обществознания МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Историческое просвещение как основа патриотического воспитания современных школьников: из опыта работы МБОУ «Гимназия № 10 г. Челябинска».
Юлия Владимировна Табашникова, учитель истории МБОУ «Гимназии 10 г. Челябинска»
Межпредметный проект по стихотворению М. Ю. Лермонтова «Бородино»: читательская рецензия событий и героев войны 1812 г.
Анна Сергеевна Шляпина, учитель русского языка МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Краеведение как антитеза «культурному дальтонизму»: учимся различать историко-культурные коды города.
Елизавета Алексеевна Горбунова, учитель географии МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Формирование экологической культуры на уроках литературы: потенциал интерактивных игр и квестов.
Анастасия Сергеевна Крайнова, зав. кафедрой гуманитарных и общественных дисциплин, учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей № 82 г. Челябинска»
Приёмы и способы реконструкции повседневных практик советского человека.
Дмитрий Константинович Тюльганов, учитель истории МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Народные традиции как педагогический прием развития детского классного коллектива.
Ксения Алексеевна Туркова, учитель начальных классов МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска» (филиал)
Научный дискурс (возможны научно-методические сообщения участников Чтений). Подведение итогов работы Чтений.
Историческое просвещение и профессиональная ориентация: опыт и перспективы сотрудничества общеобразовательных организаций и университета
Вячеслав Михайлович Кузнецов, доцент кафедры истории России и зарубежных стран ФГБОУ ВО ЧелГУ, кандидат исторических наук, доцент, действительный член Союза краеведов России, руководитель регионального отделения Ассоциации учителей истории и обществознания Челябинской области, автор учебно-методических пособий по истории Урала и краеведению Челябинской области
Организация работы по внедрению модели исторического просвещения в школе.
Алексей Викторович Коптелов, старший методист МАУ ДПО «Челябинский институт Просвещения», кандидат педагогических наук, доцент
Развитие навыков верификации и интерпретации исторических источников у школьников.
Ольга Павловна Кащеева, учитель истории и обществознания МАОУ «Гимназия 80, г.Челябинска», руководитель городского методического объединения учителей истории и обществознания
Исследовательская среда: от источника к исторической памяти.
Елена Геннадьевна Авдеенко, кандидат исторических наук, учитель истории и обществознания МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Историческое просвещение как основа патриотического воспитания современных школьников: из опыта работы МБОУ «Гимназия № 10 г. Челябинска».
Юлия Владимировна Табашникова, учитель истории МБОУ «Гимназии 10 г. Челябинска»
Межпредметный проект по стихотворению М. Ю. Лермонтова «Бородино»: читательская рецензия событий и героев войны 1812 г.
Анна Сергеевна Шляпина, учитель русского языка МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Краеведение как антитеза «культурному дальтонизму»: учимся различать историко-культурные коды города.
Елизавета Алексеевна Горбунова, учитель географии МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Формирование экологической культуры на уроках литературы: потенциал интерактивных игр и квестов.
Анастасия Сергеевна Крайнова, зав. кафедрой гуманитарных и общественных дисциплин, учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей № 82 г. Челябинска»
Приёмы и способы реконструкции повседневных практик советского человека.
Дмитрий Константинович Тюльганов, учитель истории МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Народные традиции как педагогический прием развития детского классного коллектива.
Ксения Алексеевна Туркова, учитель начальных классов МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска» (филиал)
Научный дискурс (возможны научно-методические сообщения участников Чтений). Подведение итогов работы Чтений.
Кабинет аутентичной литературы Серебряного века
411а
ЧТЕНИЕ 4.
РОЛЬ МУЗЕЕВ В ФОРМИРОВАНИИ
НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И МЕЖКУЛЬТУРНОГО ДИАЛОГА
РОЛЬ МУЗЕЕВ В ФОРМИРОВАНИИ
НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И МЕЖКУЛЬТУРНОГО ДИАЛОГА
Модераторы
Елена Павловна Якуба,заведующий музейно-выставочным центром МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Николай Александрович Антипин, заместитель директора по использованию документов Объединенного государственного архива Челябинской области, кандидат исторических наук, доцент
Алла Вячеславовна Лушникова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры истории, музеологии и документоведения ЧГИК
Елена Павловна Якуба,заведующий музейно-выставочным центром МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Николай Александрович Антипин, заместитель директора по использованию документов Объединенного государственного архива Челябинской области, кандидат исторических наук, доцент
Алла Вячеславовна Лушникова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры истории, музеологии и документоведения ЧГИК
Регламент выступления 7 минут
Школьный музей как пространство формирования гражданской идентичности: от локальной памяти к социальной ответственности.
Алла Вячеславовна Лушникова,кандидат педагогических наук, доцент кафедры истории, музеологии и документоведения ФГБОУ ВО «ЧГИК»
Джон Коттон Дана и концепция «Полезного музея».
Владимир Викторович Пендюрин, специалист Челябинского государственного института культуры.
Музейно-выставочный центр лицея: смыслы и ценности.
Елена Павловна Якуба,заведующий музейно-выставочным центром МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Кабинет аутентичной литературы: езда в незнаемое.
Анна Анатольевна Кондакова, учитель литературы МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Роль музея под открытым небом в реализации воспитательной программы школы: из опыта работы МБОУ «С(К)ОШ № 60 г. Челябинска».
Ольга Андреевна Ильина, заместитель директора по научно-методической работе МБОУ «С(К)ОШ № 60 г. Челябинска»
Междисциплинарный исследовательский кейс художника Александра Разбойникова.
Наталья Николаевна Штырляева, учитель географии МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
«Дежавю» – встреча с семейной историей.
Светлана Викторовна Коржук, педагог дополнительного образования, руководитель медиа-центра МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
«Книжкина история»: практики сохранения и передачи литературного наследия в образовательной среде.
Ирина Владимировна Карпушева, учитель литературы МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Проект «Дочитаем до Победы»: сохранить в себе высокое.
Мария Владимировна Корниенко, руководитель структурного подразделения, учитель русского языка МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Сохранение графического наследия уральского художника К.В. Фокина: технология первичной обработки.
Анастасия Андреевна Пашкина, студентка Челябинского государственного института культуры по направлению обучения «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», сотрудник музейно-выставочного центра МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Коммуникативные практики в формировании гражданской российской идентичности на уроках английского языка в 5-7 классах.
Снежана Анатольевна Евсютина, руководитель структурного подразделения, учитель иностранного языка МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Творческий проект«И песни тоже воевали», посвященный 80-летию Великой Победы.
Перминова Альфия Дамировна, учитель музыки МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Научный дискурс (возможны научно-методические сообщения участников Чтений).
Подведение итогов работы Чтений.
Школьный музей как пространство формирования гражданской идентичности: от локальной памяти к социальной ответственности.
Алла Вячеславовна Лушникова,кандидат педагогических наук, доцент кафедры истории, музеологии и документоведения ФГБОУ ВО «ЧГИК»
Джон Коттон Дана и концепция «Полезного музея».
Владимир Викторович Пендюрин, специалист Челябинского государственного института культуры.
Музейно-выставочный центр лицея: смыслы и ценности.
Елена Павловна Якуба,заведующий музейно-выставочным центром МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Кабинет аутентичной литературы: езда в незнаемое.
Анна Анатольевна Кондакова, учитель литературы МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Роль музея под открытым небом в реализации воспитательной программы школы: из опыта работы МБОУ «С(К)ОШ № 60 г. Челябинска».
Ольга Андреевна Ильина, заместитель директора по научно-методической работе МБОУ «С(К)ОШ № 60 г. Челябинска»
Междисциплинарный исследовательский кейс художника Александра Разбойникова.
Наталья Николаевна Штырляева, учитель географии МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
«Дежавю» – встреча с семейной историей.
Светлана Викторовна Коржук, педагог дополнительного образования, руководитель медиа-центра МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
«Книжкина история»: практики сохранения и передачи литературного наследия в образовательной среде.
Ирина Владимировна Карпушева, учитель литературы МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Проект «Дочитаем до Победы»: сохранить в себе высокое.
Мария Владимировна Корниенко, руководитель структурного подразделения, учитель русского языка МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Сохранение графического наследия уральского художника К.В. Фокина: технология первичной обработки.
Анастасия Андреевна Пашкина, студентка Челябинского государственного института культуры по направлению обучения «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», сотрудник музейно-выставочного центра МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Коммуникативные практики в формировании гражданской российской идентичности на уроках английского языка в 5-7 классах.
Снежана Анатольевна Евсютина, руководитель структурного подразделения, учитель иностранного языка МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Творческий проект«И песни тоже воевали», посвященный 80-летию Великой Победы.
Перминова Альфия Дамировна, учитель музыки МБОУ «Лицей №11 г. Челябинска»
Научный дискурс (возможны научно-методические сообщения участников Чтений).
Подведение итогов работы Чтений.
14:30-15:00
Время для профессионального обмена мнениями
публикация
- требования к оформлению
- Объем: 6–10 страниц формата А4
- Формат файла: DOC/DOCX
- Шрифт: Times New Roman, 14 pt, межстрочный интервал – 1,0
- Поля: 2 см со всех сторон
- Все рисунки и таблицы должны иметь сквозную нумерацию и подписи.
- структура статьи
- Название статьи (жирным шрифтом, по центру);
- Сведения об авторе(ах): ФИО полностью, место работы, должность, контактные данные;
- Аннотация (150–200 слов);
- Ключевые слова (4–6 терминов);
- Введение (актуальность проблемы, степень ее разработанности);
- Основная часть (методология, результаты исследования/практики);
- Заключение (выводы и практические рекомендации);
- Список литературы (оформление строго по ГОСТ 7.0.5–2008)
- подача материалов
- Заполнить официальную заявку по форме https://forms.yandex.ru/u/697061ef02848faee4e3e010;
- Направить текст статьи в электронном виде на адрес: balashovskie@l-11.ru до 20 февраля 2026 г.,
- Файл статьи именуется по фамилии автора: Иванов_статья.doc;
- Указать в теме письма: «Первые Балашовские чтения [Фамилия автора]».
- Материалы, поступившие после установленного срока или не соответствующие требованиям, к рассмотрению не принимаются.
- информация о сборнике материаловздесь будет ссылка на электронный вариант сборника
- порядок рецензирования
- Предварительная экспертная оценка до 28.02.2026
- Двойное слепое рецензирование до 01.04.2026
- Финальное согласование до 01.06.2026
- архив прошлых летдля будущих Чтений
КОНТАКТЫ
📧 balashovskie@l-11.ru
📞 +7 (351) 260-11-55
www.l-11.ru (раздел «Наука»)
📧 balashovskie@l-11.ru
📞 +7 (351) 260-11-55
www.l-11.ru (раздел «Наука»)
